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    过了七八分钟，他开始讲解第二道题，是另一张物理习题的最后一道题，他讲解专门挑最难最复杂的习题进行讲解。

    在这个过程中，六个老师依然站在走廊处，没有离开。

    秦撼早已经发现了同学们的异常，知道外面定然有老师在偷偷倾听，他走了出来，表情突然一僵，他只猜测到有老师，却不知道有那么多，班主任叶秋红，数学老师黄振洪，还有物理老师和其他班级的老师也在。

    这就有些尴尬了。

    “老师……我……”

    “秦撼同学，你讲解得很好，能不能让我们进去课室听讲。”物理老师陈鹤表情无比的认真。

    “嗯？！”

    叶秋红等老师也一脸惊讶之色看着他，想不到物理老师会提出如此要求。

    秦撼心里同样吃惊，脸上淡淡地点了点头，说道：“不要影响其他同学听课就行。”

    这番话，曾几何时，是在场几个老师最常对同学们说的话。

    不一会，以班主任为首的六个老师，一行走进了课室的最后面，这当然引起了一阵同学们的骚动，不过很快就被讲台上秦撼轻咳的声音吸引过来了。

    他说话的声音，很奇特，蕴含着某种奇异的能量，所有人都不自禁想要听他说话，也听得进去他说的是什么。

    学生要有学生的样子，大家集中注意力，认真看我现在讲解的第二道题目。他没有废话，开始在黑板上抄写着题目。

    刚才他出去课室门口的时候，就挥手让前排的两个同学擦黑板了，这是一种高效的讲解。

    解读完题目之后，他就开始引导切入口，脑海处里有三千个解答答案，大部分是相同的，但也有不少是不同的解答过程，他找出来讲解，让同学们知道，任何题目，都有很多的切入点和解答的突破口。

    在整个讲解过程中，他没有讲废话，全部围绕着题目的解答过程，步步紧逼，一环扣一环。

    这让课室后门的叶秋红等老师，刚开始还觉得这是一场闹剧，又或者是抱着鼓励同学多面发展心态来支持，可随之秦撼深入讲解，每个老师都听得很认真。
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